4月15日，揚子江船(chuan)業集(ji)(ji)團(tuan)第五(wu)期(qi)新聘(pin)干部動(dong)力營(ying)啟動(dong)儀(yi)式(shi)在新揚子造(zao)船(chuan)行政大樓多功能(neng)廳舉行。新揚子造(zao)船(chuan)副總(zong)(zong)經(jing)理(li)(li)倪榮(rong)、新揚子造(zao)船(chuan)副總(zong)(zong)經(jing)理(li)(li)兼集(ji)(ji)團(tuan)綜合管理(li)(li)部部長茆宏兆、揚子鑫福(fu)造(zao)船(chuan)副總(zong)(zong)經(jing)理(li)(li)劉銀君、揚子三井造(zao)船(chuan)總(zong)(zong)經(jing)理(li)(li)助(zhu)理(li)(li)楊立峰，以及各(ge)子公司條線管理(li)(li)部部長、動(dong)力營(ying)所(suo)有學員及其直屬領導，60余人參加(jia)了啟動(dong)儀(yi)式(shi)。

啟動會(hui)上，集團(tuan)培(pei)訓中心對(dui)(dui)揚子(zi)江(jiang)船(chuan)業(ye)人才培(pei)養項(xiang)目作(zuo)了背景介(jie)紹，回顧(gu)了近年(nian)來(lai)揚子(zi)江(jiang)船(chuan)業(ye)“航(hang)”計劃(hua)推進(jin)情況和取得(de)的成果，并對(dui)(dui)“航(hang)”計劃(hua)2.0及第五(wu)期(qi)新(xin)聘(pin)干(gan)部(bu)(bu)動力(li)營(ying)(ying)項(xiang)目設計與(yu)規劃(hua)作(zuo)了介(jie)紹。第五(wu)期(qi)新(xin)聘(pin)干(gan)部(bu)(bu)動力(li)營(ying)(ying)將從管(guan)理(li)自我(wo)、管(guan)理(li)團(tuan)隊、管(guan)理(li)工作(zuo)、創新(xin)思維(wei)四(si)個(ge)維(wei)度開展培(pei)訓，每個(ge)維(wei)度依據抗壓能(neng)力(li)、授權管(guan)理(li)、戰略執行(xing)、靈活應變等核心能(neng)力(li)項(xiang)測評結果。動力(li)營(ying)(ying)運用混合式培(pei)訓設計，三條運營(ying)(ying)線（賦能(neng)線、復(fu)盤線、行(xing)動線）并行(xing)，確保培(pei)訓成果的落地。通過(guo)適當創新(xin)，本(ben)期(qi)動力(li)營(ying)(ying)將用AI場景演(yan)練替(ti)代(dai)一部(bu)(bu)分理(li)論課程，讓學員們隨(sui)(sui)時隨(sui)(sui)地都能(neng)學習(xi)、練習(xi)及提升。

陳棟作為學員代表(biao)(biao)發言，并(bing)帶領(ling)全體學員發表(biao)(biao)學習宣(xuan)言。會上，學員們將一封(feng)表(biao)(biao)達了對自己期望(wang)的信件通過(guo)時光信箱(xiang)，寄給了未來的自己，并(bing)領(ling)取讀(du)書打卡書籍。北森人才(cai)管理業務專家陳岑老師現場分享了主題為《如(ru)何打造人才(cai)供應鏈(lian)》的課程(cheng)。

會上，茆宏兆副總將代表傳承的班旗交于第四期新聘干部優秀班委李勁松，由李勁松(song)將它傳承給第五期學員代表陳棟。

活動最后(hou)，茆宏兆副總對本期訓練營進行了動員講話，他全面傳達了公司管理層對揚子江船業人才培育工作的高度重視與堅定支持。揚船人始終以“忠誠、敬業、精細、高(gao)效”的企業精神作為組織文化的核心，通過前四期的新聘干部培養，逐步完善和建立了契合公司各發展階段的高素質年輕干部梯隊。他們在各自的工作崗位領域，不斷修煉、學習，掌握新的知識結構，逐步成長為一批勇于擔當、善于作為、實干磨煉、經歷豐富的專業隊伍。此次培訓作為公司"遠航計劃"的重要一環，也標志著企業在人才梯隊建設方面邁入新階段。他希望從專業骨干走向管理崗位的干部新手們，永遠保持學習激情，著力在跨部門協作的溝通藝術、數據驅動的決策思維、激發下屬潛能的教練技巧等方面，以“學生”的姿態躬身入局，以“成長型思維”破局，從“自己會”走向“團隊會”，從“完成任務”轉向“培養人才”。他呼吁學員們將曾經的成績“歸零”，保持空杯心態，面對新團隊、新目標，以開放的心態傾聽不同聲音，包容多元視角，向年輕下屬學習新工具、新方法，成為在“清零”與“重構”中，帶領團隊找到最優(you)解(jie)方案(an)的那個(ge)人。他鼓(gu)勵學(xue)員(yuan)們要自我挖掘創(chuang)新驅動，引導團隊提出“為什么不(bu)能這樣做”的質(zhi)疑，建立容錯(cuo)機制讓創(chuang)新萌芽(ya)，用快速試錯(cuo)替(ti)代完美主義，敢于打破常(chang)規，在(zai)不(bu)確定性中尋找(zhao)機遇，從“守成者(zhe)”蛻變成“開拓者(zhe)”。