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無錫龍寺生態園拓展培訓

2014-08-19 閱讀次數 528

  2014年(nian)4月12日,集團人力資源部(bu)(bu)組織(zhi)首期青年(nian)干部(bu)(bu)培(pei)訓班,47位青年(nian)干部(bu)(bu)前(qian)往無(wu)錫龍寺生(sheng)態園(yuan)拓展培(pei)訓基地,參加戶外拓展培(pei)訓。


   同(tong)樣的一(yi)塊(kuai)鐵,可(ke)以鋸(ju)融(rong)消損,也可(ke)以百煉(lian)成鋼;同(tong)樣的一(yi)支隊(dui)伍,可(ke)以碌碌無為,也可(ke)以成就大業。為打造一(yi)支高素質(zhi)的青(qing)年干部(bu)隊(dui)伍,提高團(tuan)隊(dui)協作能力,2014年4月12日,集團(tuan)人力資源(yuan)部(bu)組織(zhi)首期(qi)青(qing)年干部(bu)培(pei)訓(xun)班的47為學員前(qian)往(wang)無錫龍(long)山寺生態(tai)園拓展培(pei)訓(xun)基地,參加(jia)戶外拓展訓(xun)練。


    早晨八點,47名學(xue)員全部到達(da)培訓基地,天公不作(zuo)美,上午的(de)訓練(lian)只能在(zai)室內進行,但這并不能影響到這群年輕(qing)人(ren)的(de)昂揚斗(dou)志。正(zheng)式(shi)(shi)開班(ban)前,教練(lian)先(xian)是通(tong)過一(yi)系列輕(qing)松(song)活(huo)動來調整大家的(de)心(xin)情,同(tong)時引導學(xue)員們逐步進入到培訓狀態中(zhong),“團隊(dui)破冰(bing)”正(zheng)式(shi)(shi)開始——


   在教練下達分組要求(qiu)后,學(xue)員們(men)迅(xun)速開(kai)始組隊(dui)(dui)(dui),隊(dui)(dui)(dui)長、隊(dui)(dui)(dui)助、隊(dui)(dui)(dui)名、口號、隊(dui)(dui)(dui)歌、LOGO等(deng)因運而生,積聚在他(ta)們(men)腦中的智慧爆發了,“斬(zhan)浪隊(dui)(dui)(dui)”、“不二隊(dui)(dui)(dui)”、“啟帆隊(dui)(dui)(dui)”、“先(xian)鋒隊(dui)(dui)(dui)”四支斗志(zhi)昂揚的隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)就在激情中誕生了。 


     戶(hu)外陰(yin)雨綿(mian)綿(mian),室(shi)內卻(que)格外火熱,“我們是最棒的(de)(de)”、“10秒(miao)擊掌”、“單雙數縮握手”、“我們是一家人”等幾個拓展(zhan)項(xiang)目(mu)看似簡單,卻(que)揭示了抽(chou)象的(de)(de)深刻的(de)(de)道(dao)理,工作(zuo)中(zhong)要靈活思變、講究方(fang)法、要為(wei)自己所做(zuo)的(de)(de)事承擔責任(ren)。之后的(de)(de)“孤島(dao)求生”項(xiang)目(mu)則是用(yong)做(zuo)任(ren)務(wu)的(de)(de)方(fang)式,讓每位學員進行了角色體(ti)驗,體(ti)會到作(zuo)為(wei)一個團隊(dui)中(zhong)的(de)(de)基層、中(zhong)層和(he)高(gao)層各自應該具備什么樣的(de)(de)思維和(he)應該如何發揮協作(zuo)精神。


    經過一上午(wu)的“折騰(teng)”,學員(yuan)們已饑腸轆(lu)轆(lu),但卻(que)被教練告知,要完成(cheng)“叢林定向(極速登峰)”后才可(ke)午(wu)餐,于是(shi)大伙(huo)兒(er)只能咬牙完成(cheng)了登峰,雖然得(de)到的午(wu)餐只是(shi)兩(liang)塊(kuai)面包和一瓶(ping)水(shui),但也(ye)似久旱逢甘露,吃得(de)津津有味。


    下午(wu)的(de)(de)(de)拓展項目(mu)(mu)更是“體驗升級”,“卓(zhuo)越(yue)(yue)(yue)圈”項目(mu)(mu)讓人(ren)(ren)意識到(dao)從優秀到(dao)卓(zhuo)越(yue)(yue)(yue)不是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)蹴(cu)而就的(de)(de)(de),是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)曲折的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng),是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)不斷超越(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng),在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)輪(lun)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)輪(lun)挑(tiao)(tiao)戰5.4秒這個(ge)終(zhong)極(ji)時限的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong),我們(men)(men)的(de)(de)(de)年(nian)輕(qing)干部(bu)們(men)(men)磨傷了(le)(le)(le)(le)手、劃傷了(le)(le)(le)(le)臉(lian)、蹲酸(suan)了(le)(le)(le)(le)腿(tui),任灰塵在(zai)身邊沸騰(teng),任汗水在(zai)臉(lian)上(shang)流淌,他們(men)(men)都(dou)沒(mei)有(you)退縮一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步,不斷的(de)(de)(de)嘗試(shi)、改進、再(zai)嘗試(shi)、再(zai)改進,最(zui)終(zhong),5.21秒這個(ge)卓(zhuo)越(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)成(cheng)績被記(ji)錄在(zai)了(le)(le)(le)(le)成(cheng)績冊上(shang),大(da)家歡呼雀躍(yue)。到(dao)了(le)(le)(le)(le)最(zui)后的(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰了(le)(le)(le)(le),“畢業墻”垂直(zhi)立于地面,沒(mei)有(you)輔(fu)(fu)助設施,沒(mei)有(you)輔(fu)(fu)助人(ren)(ren)員,大(da)伙(huo)兒覺得(de)需要(yao)1.5小(xiao)時這47名(ming)學員才(cai)能全部(bu)翻過(guo)(guo)這面墻——4.2米高的(de)(de)(de)墻。按照教練的(de)(de)(de)指導,做(zuo)基礎的(de)(de)(de)、做(zuo)輔(fu)(fu)助的(de)(de)(de)、做(zuo)保護(hu)的(de)(de)(de)、做(zuo)拉(la)手的(de)(de)(de),自(zi)發輪(lun)流上(shang)陣,伙(huo)伴們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)互(hu)相(xiang)拉(la)扯著(zhu)翻越(yue)(yue)(yue)了(le)(le)(le)(le)畢業墻,他們(men)(men)中(zhong)有(you)人(ren)(ren)肩膀(bang)被踩破了(le)(le)(le)(le),有(you)的(de)(de)(de)肌肉僵硬了(le)(le)(le)(le),有(you)的(de)(de)(de)手臂勒紫(zi)了(le)(le)(le)(le),但都(dou)沒(mei)有(you)吭一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)聲(sheng),只想(xiang)著(zhu)讓所(suo)有(you)的(de)(de)(de)伙(huo)伴全都(dou)快速(su)翻過(guo)(guo)墻,堅(jian)持不懈的(de)(de)(de)精神在(zai)他們(men)(men)中(zhong)不斷傳遞著(zhu)……終(zhong)于他們(men)(men)創造了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)自(zi)己都(dou)沒(mei)敢想(xiang)的(de)(de)(de)奇跡,15分49秒51,所(suo)有(you)47人(ren)(ren)全部(bu)完成(cheng)了(le)(le)(le)(le)翻越(yue)(yue)(yue)!


    一天的(de)(de)培訓全(quan)部(bu)結束了,四(si)個(ge)小組的(de)(de)實力不(bu)相(xiang)上(shang)下(xia),各有(you)(you)千秋,但素(su)質(zhi)拓展(zhan)比的(de)(de)不(bu)是高低,而是在這個(ge)過(guo)程中,讓我們的(de)(de)年(nian)輕干(gan)部(bu)們有(you)(you)所收獲,有(you)(you)所感悟(wu)。

 

     連(lian)接:素(su)質拓展訓練是一(yi)種(zhong)(zhong)以(yi)提(ti)高心理素質(zhi)為主(zhu)要目(mu)的(de)(de),兼具體(ti)(ti)能(neng)和(he)(he)實踐的(de)(de)綜合素質(zhi)教育,它以(yi)運動為依(yi)托,以(yi)培訓為方(fang)式,以(yi)感(gan)悟(wu)為目(mu)的(de)(de)。它與(yu)傳統(tong)的(de)(de)知(zhi)識(shi)培訓和(he)(he)技能(neng)培訓相比,少了一(yi)些說教和(he)(he)灌(guan)輸,多了一(yi)些運動中的(de)(de)體(ti)(ti)驗和(he)(he)感(gan)悟(wu)。素質(zhi)拓展(zhan)訓練(lian)是一(yi)種(zhong)(zhong)體(ti)(ti)驗式的(de)(de)學習(xi),將大部分(fen)的(de)(de)課程安排在戶(hu)外(wai),精心設置了一(yi)系列新(xin)(xin)穎、刺(ci)激的(de)(de)情(qing)景,讓參與(yu)者主(zhu)動去體(ti)(ti)會(hui)、去解決問題,在參與(yu)體(ti)(ti)驗的(de)(de)參與(yu)過(guo)程中,讓他(ta)們的(de)(de)心理受到(dao)挑戰,思(si)想(xiang)得到(dao)啟發,在特定(ding)的(de)(de)環境中去思(si)考(kao)、發現、醒(xing)悟(wu),對個(ge)人、團隊重(zhong)新(xin)(xin)認識(shi),重(zhong)新(xin)(xin)定(ding)位。